父母都希望自己的孩子学习好。要使孩子学习好，第一件事就是培养良好的学习习惯。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。在上学之初就培养孩子良好的学习习惯，是关系到他一生能否取得学业成就的大事。良好的学习习惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学习习惯：

    第一，养成定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。孩子上学以后，有条件的父母就得给孩子准备一张书桌，或者相当于书桌的适合孩子学习的专用的地方，决不能让孩子今天趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。还要为孩子安排一段温习功课的时间。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。

    培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯，做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧张、认真的习惯迁移到学习上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学习也学不好。

    第二，养成按时独立完成作业的习惯。做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务定学习责任感的具体表现．一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，由于孩子刚入学，自制力差，还没养成习惯，一时难以做到，这就要求父母给以督促和指导。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。如果孩子做作业中遇到困难，父母只能给以讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难，找到答案，决不能包办代替。因为孩子要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的坚毅精神，只有通过独立思考、独立工作才能

做到。

    第三，养成以正确的姿势进行书写的习惯。字是人的门面。小时候就练得一笔好字，会使人受益终生。如今，不少成人甚至文化水平很高的大学生字写得不成样子，让人觉得跟他的身份很不相称。主要是因为在小学刚学写字时没有受到严格的训练，从握笔到书写都不正确，还养成了胡乱涂抹的坏习惯，想改也难改了。因此，我们要汲取教训，在孩子刚刚学写字时，就要协助老师认真地手把手地教，并随时提醒他：“握笔的姿势对吗 ? ”“头摆正了吗 ? ”“身体坐直了吗 ? ”“眼和练习本的距离够一尺了吗 ? ”刚开始练习写字时，不要让孩子每次写很多字，也不要求快，更不能督促孩子：“快写，写不完不能睡觉 ! ”练习写字的初期主要应强调正确，让孩子沉住气，静下心来写，宁可写得慢些、少些，一定要写好。

    第四，养成课后复习和课前预习的习惯。首先，复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。其次，通过复习可以加深理解，做到“温故而知新”。另外通过系统复习可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。指导孩子复习，就要把握住这三个方面，引导孩于掌握正确的复习方法，形成良好的复习习惯。

    第五，养成广泛阅读的习惯。孩子有了一定阅读能力，就得让孩子广泛阅读课外书了。孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍，不读各种儿童读物和报刊，就谈不上对知识的兴趣。如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽，最后变成个落后生。有人说：“正课还学不好呢，去读那些杂书岂不是耽误功夫 ? ”好像只有学有余力的孩子才能看课外书，这种看法是不对的。孩子越是感到学习困难，就越是应该多读各类书籍。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。

    培养良好的学习习惯，最重要的是有系统、不间断地严格要求，决不允许任何一次例外。孩子偶尔一次没认真学习，仅因特殊原因抄了别人一次作业，字写累了暂时歪歪身子，为了看一部好电视剧而没有及时复习和预习，这常常是不良学习习惯的开始，父母决不能等闲视之。同样，对于孩子表现出来的良好学习习惯的苗头，也不能视而不见，要及时给予赞扬，鼓励孩子坚持下去，形成习惯。

人一辈子有“天天”，即昨天、今天、明天。

昨天与今天之间有扇后门，今天与明天之间有扇出限制前门。

这“三天”中“今天”最重要。过去的事情就让它过去吧，明天的事情等到来了再说吧，最要紧的是做好今天的事情。

要想过好今天就学会做三件事。

第一是“会关门”。把通往昨天的后门和通往明天的前门都关紧了，人一下子就轻松了。

第二是“会计算”。要学会计算幸福。有的人本子上记的全是困难和问题，从来没有记过幸福。有些人对自己做对的事情一件也没记住，对自己做错的事情记得特别牢，陡增了许多烦恼。第三是“会放弃”。请牢记：“先舍后得，舍了才会得，舍了一定会得”。

学会说三句话

第一句话：“算了。”钱包被偷了，算了；电视机烧坏了，算了；骨头摔断了，算了；眼眼瞎了，算了。对于既成事实，最好的办法就是接受。

第二句话：“不要紧。”不管发生什么问题，一定要学会说“不要紧”。 20 世纪 70 年代，联邦德国的总理访问中国时问邓小平：“你受了那么多磨难，为什么今天依然神采奕奕？”小平回答：“我一生都乐观，即使天塌下来我也不怕，因为有高个子顶着。”

第三句话：“会过去的。”有一句俗语：“天不会总是阴的”别忧愁，一切都会过去的。

学会三种方法

三乐法。就是助人为乐、知足常乐、自得其乐。

三不要法。一是不要拿别人的错误来惩罚自己，二是不要拿自己的错误惩罚别人，三是不要拿自己的错误惩罚自己。

年龄减十法。举例来说，假如你今年 78 岁了，当别人问你多大年纪时，你应该回答：我今年 68 岁。不要小看这种方法，它有明显的焕发青春的功效。心态年轻，人自然会显得年轻。

詹 教授在大家各就各位后，笑眯眯地宣布：“ 20 分钟内，大家随意，大家随意！”

片刻间，因为狐疑而安静的教室突然响起一片交头接耳的碎语声。接着，出现的场面真的是“大家随意”。有的同学看看那红得透亮的柿子，一把将它拿到手中，抬头望望悠闲站在讲台上教授，自己顿觉百无聊赖，于是，五指收拢，解气般用力一捏！

我呢，也是这样。我的手用力一捏，顿感黏糊糊的，同时，身子没能避开零星溅射的汁液，闹得自己手慌脚乱，赶紧用那条毛巾收拾场面。脸烫乎乎的，慌忙去看别人怎么做。

有的同学正处在我经历过的尴尬之中，有的同学则正襟危坐，目不斜视，手不乱动。有的同学则似乎是赴宴的绅士和淑女，他们像模像样地用毛巾擦擦手，擦擦桌子，然后轻巧地、有条不紊地剥去柿子皮，眉开眼笑地品尝试起来。

大家闹了 20 分钟，收拾干净后，教授又给每人发了一张纸，说：“写下你现在最想说的，交上来！”

教授把这些“心声”一一念了出来：

“无聊极了！”

“太玄，让人不知道做什么。”

“味道好得很，好久没吃这样的美味！”

“别捏软柿子，我告诫自己，也告诫大家！”

听到这“警告”，全班哄堂大笑，教授却不笑，他严肃地转个身，在黑板上写下五个大字：“别捏软柿子”。

接着，教授给出了理由：捏“软柿子”，给自己带来“欺软怕硬”的坏名声。就是说，捏“软柿子”会“弄脏自己的身子”，吃不到柿子反惹一身“脏”，会坏了“招牌”。这样，可能掐掉了自己的人气，影响了长远的发展。

捏“软柿子”，容易给自己造成“我行”的错觉。“软柿子”捏多了，会忘记锻炼自己的“握力”，久而久之，在需要“两手都要硬”的时候，手却已疲软。

捏“软柿子”，说到底，是对自己的一种误导。“软柿子”是备给肠胃的，不是备给手的。

“我们该品尝时，千万别动粗！”

如果英文的 26 个字母依序分别代表 1 到 26 个字母依序分别代表 1 到 26 这 26 个数字，那么 hardwork （勤奋）就是 8 ＋ 1 ＋ 18 ＋ 4 ＋ 23 ＋ 15 ＋ 18 ＋ 11=98 分， hnowledge （知识）就是 11 ＋ 14 ＋ 15 ＋ 23 ＋ 12 ＋ 5 ＋ 4 ＋ 7 ＋ 5=96 分， love( 爱 ) 就是 12 ＋ 15 ＋ 22 ＋ 5=54 分，而 luck( 运气 ) 只有 12 ＋ 21 ＋ 3 ＋ 11=47 分。

究竟是什么才能让人生得到满分呢？是 money( 金钱 )? 也不是别着急，人生态区域每一个问题总能找到答案，只要改变你的态度。对了，能让人生得到满分的是你对生活和工作的态度，就是 Attitude ，不信你瞧： 1 ＋ 20 ＋ 20 ＋ 9 ＋ 20 ＋ 21 ＋ 4 ＋ 5=100 分。

不一样的态度造就不一样的人生。很多时候人们都期望生活能获得更好的变化，当我们开始改变自己的态度，这种变化就会发生。

当你对他人采取更友善的态度，就会觉得人们变得更如亲切；对挫折采取更积极的态度，你会发现原来在损失之处还有很大的收获……